Pädagogische Grundsätze und Ziele
Grundsätze und Ziele
Wir sind eine familienergänzende und familienunterstützende Einrichtung. Im Team leben wir den Kindern einen herzlichen und wertschätzenden, offenen, authentischen und humorvollen Umgang vor und verhalten uns dementsprechend auch den Kindern gegenüber. Wir holen jedes Kind dort ab, wo es steht. Das heißt die Kinder werden in ihrer eigenen, individuellen Persönlichkeit wahr- und ernst genommen. Sorgen, Ängste, Bedürfnisse und Wünsche werden gehört und besprochen. Die Schaffung von Erfolgserlebnissen und ein Fokus auf den Stärken des Kindes ermöglichen die Entwicklung eines positiven Selbstkonzeptes und stärken das Zutrauen in die eigene Person. Die Kinder lernen Kritik zu äußern und Kritik anzunehmen. Unser Ziel: Die Kinder sollen sich selbstständig, selbstbestimmt und in Rücksichtnahme auf die Umwelt und ihre Mitmenschen im Alltag bewegen.
Neben der Förderung von sozialen und emotionalen Kompetenzen liegt ein weiterer Fokus auf der Förderung der kognitiven Fähigkeiten der Kinder. In gezielten Angeboten und Gesprächs-, Sing- und Spielkreisen werden logisches Denken, Zahlen und Buchstaben, kindgerechtes Allgemeinwissen, Sprachgefühl und Wortschatz spielerisch und geübt.
Auch die Bereiche Fein- und Grobmotorik sowie Kreativität fördern wir in unserem Kindergartenalltag sowohl durch gezielte Angebote als auch durch das den Kindern frei zugängliche Spielmaterial während der Freispielzeit.
Gesetzliche Grundlage
Wir leben nach den Werten des Grundgesetztes der Bundesrepublik Deutschland und den jeweiligen gesetzlichen Grundlagen des Bundeslandes Bayern. Insbesondere ist dies das Bayerische Kinderbildungs- und betreuungsgesetz (BayKiBiG) und dessen Verordnung/en zur Ausführung (AVBayKiBiG). Des Weiteren orientiert sich unsere Arbeit an den Bayerischen Bildungsleitlinien (BayBL). Im Vordergrund der BayBL steht das Recht des Kindes auf Bildung von Anfang an, denn verantwortungsvolle Bildungspolitik kann nur dann erfolgen, wenn allen Kindern frühzeitig bestmögliche Bildungserfahrungen und chancen geboten werden. Die Leitlinien geben sowohl einen verbindlichen Orientierungs und Bezugsrahmen als auch Grundlagen für den konstruktiven Austausch zwischen den unterschiedlichen Bildungsorten vor. Sie definieren ein gemeinsames Bildungsverständnis, entwickeln eine gemeinsame Sprache für eine kooperative und anschlussfähige Bildungspraxis und ermöglichen dadurch Kontinuität im Bildungsverlauf. Ihr Geltungsbereich umfasst alle außerfamiliären Bildungsorte, die Verantwortung für Kinder bis zum Ende der Grundschulzeit tragen. Auf der Basis der Leitlinien wurde der Bayerische Bildungs und Erziehungsplan (BayBEP) weiterentwickelt. Der BayBEP bildet zusammen mit dem Bayerischen Kinderbildungs- und Betreuungsgesetz (BayKiBiG) die Grundlage der gesamten pädagogischen Arbeit in unserer Einrichtung. Eine Ausgabe des BayKiBiG, der AVBayKiBiG sowie der BayBEP stehen immer im Kindergarten für alle zur Einsicht bereit. Die BayBL können jederzeit online auf der Homepage des Staatsinstitutes für Frühpädagogik nachgelesen werden.
